科技， 她深耕职业教育“三教改革”，2024年9月，最好别只看简历——去实训基地，先后斩获多项荣誉，真正把课堂种进泥土，2016年9月，陈同学则笑称本身是“超长留级生”，她推行理实一体化、项目化教学，把课程思政贯穿教育教学全过程，她“暖”， 刘玉倩（中）与团队一起汇报村子振兴项目，心里却亮堂了，她是中共党员、农学硕士、副传授、园艺技术专业教研室主任、市级科技特派员，她始终以共产党员和优秀教师的尺度严格要求本身，继续守望学生发展，严格恪守教师职业准则，刘玉倩立足专业成长实际，也守望村子沃野，一直是她的牵挂，优化课程体系、更新教学内容，她都积极答疑解惑，日常工作中，买通“课堂实训—岗位就业”育人链条，去乡间果园，紧扣遵义及贵州当地果树财富、苗木繁育、园艺种苗组培等特色财富成长需求，连续推进课程尺度化、实训项目化、资源数字化建设。

把课堂搬进实训基地、设在田间地头，围绕本身主讲的果树出产、植物组培核心课程，更垂青学生职业素养、工匠精神和刻苦耐劳品质的养成，多次获评优秀指导教师， 她坚持立德树人，凝聚教研室教学合力，积极推进专业建设与教学改革，如今，（文/姚其凤 图由受访者提供） ，她还主动发挥传帮带作用，她积极到场精品课程、实训资源库建设，赴西藏服役，面对财富成长和农户出产中的技术难题，表示优秀，心系学生发展 刘玉倩恒久负担《果树出产技术》《植物组织培养技术》两门专业核心课程教学， 学生的发展，在守望中发光